《中国数字化转型人才培养顶层设计》.pdf
本文件是关于中国数字化转型人才培养的顶层设计。
核心观点包括：人才引领数字化转型，要敏捷、适应，激励、授权和连结，并学习不止。
数字化转型发展趋势：
1. 全球数字化经济爆发式增长，中国企业数字化转型潜力巨大。
2. 中国数字化经济呈现由消费者互联网转向产业互联网，由应用驱动转向创新驱动的趋势。
3. 5G、AI、区块链、大数据、云等新技术正驱动各行业数字化发展。
数字化转型需关注的三类技术：基础技术、广泛应用的技术和新兴颠覆技术。
数字化转型人才培养的六大趋势：
1. 数字化人才需求急剧增长，中国结构性不平衡问题仍将持续。
2. 创新型复合人才将成为各行业人才市场的新宠。
3. 洞察力和敏捷性是数字化领导力的基石。
4. 关注海外人才获取渠道和灵活用工，从战略性视角优化人才配置。
5. 生命不息，学习不止，人才培养将更注重生态化。
6. 通过为员工提供广阔的职业发展平台，提升员工人文体验。
人才标准篇：
1. 数字化人才管理面临的关键挑战：技术快速迭代、学习体验、软能力、学习速度和系统性。
2. 数字化人才定义：包括数字化领导者、数字化应用人才和数字化专业人才。
3. 数字化领导力，强调以授权、连结和激励为核心。
4. 针对不同类型的数字化领导者制定差异化的发展目标。
5. 华为数字化领导力模型从商业洞察、战略执行和组织协同三个角度进行阐述。
数字化专业能力方面：
1. 构建数字化专业人才标准，定义出华为所需的ICT专业人才分类。
2. 构建数字化专业能力的构建需基于人才分类(人才序列)，划分不同的角色，并定义出各角色在数字化转型过程中所需的核心能力。
3. 华为ICT专业人才能力模型构建，设计了华为ICT专业人才的分类以及岗位示例。
人才发展篇：
1. 培养数字化领导者，帮助领导者建立掌握和运用数字化新技术的信心。
2. 培养数字化专业人才，调整传统的专业人才培养和发展体系，灵活、快速、高效地重塑现有人才的专业化数字技能。
3. 数字化学习平台从学习模式、学习体验、学习内容、学习平台四个层面重塑专业人才发展体系，以产品思维打造极致的学习体验。
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